En este blog encontrarás una presentación de los integrantes del grupo, los guiones y los cómics que se realizaron. Adicionalmente, en el blog se podrán apreciar los objetivos, la justificación y las conclusiones de este trabajo colaborativo.
domingo, 10 de mayo de 2015
¡HOLA! ¡HOLA!
El grupo 301123_32 perteneciente al curso de Multimedia de la Universidad Abierta y a Distancia les da la bienvenida a nuestro blog, el cual es la plataforma seleccionada para presentar el trabajo realizado por nosotros en el Trabajo Colaborativo No. 2 en el cual realizamos unos cómics por medio de la herramienta en linea Pixton.
En este blog encontrarás una presentación de los integrantes del grupo, los guiones y los cómics que se realizaron. Adicionalmente, en el blog se podrán apreciar los objetivos, la justificación y las conclusiones de este trabajo colaborativo.
En este blog encontrarás una presentación de los integrantes del grupo, los guiones y los cómics que se realizaron. Adicionalmente, en el blog se podrán apreciar los objetivos, la justificación y las conclusiones de este trabajo colaborativo.
CONCLUSIONES
Del siguiente trabajo, pudimos sacar varias conclusiones:
- Existen muchas formas de expresar nuestras ideas mediante el uso de la multimedia.
- El uso de programas como Pixton nos permite crear cómics en donde creamos nuestros propios personajes y con ellos ambientamos la solución para un problema encontrado.
- Los cómics como herramienta multimedia tienen un valor alto y ofrece muchas soluciones relacionadas a este campo de la tecnología.
sábado, 9 de mayo de 2015
PROPUESTA DE GUION - DIEGO SANCHEZ
Mi propuesta está dirigida
sobre el aprendizaje en la educación básica Primaria. El objetivo del cómic en que
trabajare será el de concienciar al
estudiante sobre la importancia que tiene
el aprendizaje y la educación
para su vida en el presente y en
lo futuro.
Para el desarrollo de mi propuesta, cree el siguiente guion:
N° de
Viñeta
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Imagen
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Texto
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1
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Frente a su casa
esta Pedro, quien es un niño de 8 años de edad con recursos económicos muy bajos y allí va pasando Mónica que vive cerca de el y que se dirige a la
Escuela.
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Pedro: no
quiero estudiar no es importante mejor
pienso donde ir a trabajar o como
poder conseguir dinero para mi y comprar comida.
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2
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Mónica
para por el frente de Pedro al ver que no está listo para la Escuela
|
Mónica: ¡Ey! Pedro que pasa? Por qué no estás listo para
ir a la escuela?
Pedro: Ahh no
puedo ir tengo que ir a trabajar
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3
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Mónica se
acerca a Pedro e
inician una conversación
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Mónica: ¿Cómo así
Pedro?
Pedro: si además uno no necesita estudiar para ganar dinero
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4
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Pedro y Mónica
hablando y más niños dirigiéndose a la Escuela
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Mónica: Pedro
tu estas mal, es muy importante estudiar, tanto par aprender y prepararnos
Pedro: yo no
necesito esa tonta escuela para prepararme!
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5
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Mónica y pedro solos conversando solos en una
calle
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Mónica: pedro
debes ir a la escuela para prepararte
y aprender para así poder tener un
buen trabajo y ser alguien en la vida como dicen nuestros padres.
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6
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Pedro pensando en las palabras de su vecina Mónica mientras ella habla
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Pedro:
además yo soy muy pobre y mi familia también
necesitamos es dinero para vivir no estudio.
Mónica:
si Pedro así es pero es muy importante
el estudio básico es tu base para poder así defender y ayudar a tu familia.
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7
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Pedro y Mónica Caminan a la escuela
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Mónica:
mira Pedro si tu asistes a la escuela y comienzas con una educación básica, puedes ayudar mas
a tu familia, de la manera que piensas
hacerlo ahora.
Pedro:
pero...... “pensando”
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8
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Mónica y Pedro frente a la escuela
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Mónica:
Mira pedro este es el lugar donde deberíamos nosotros estar
a nuestra edad, no hay otro.
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9
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Mónica entra a e la escuela y de despide
Pedro cara triste
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Mónica:
Pedro toma una buena decisión, para ti
y tu familia. Te esperamos hasta pronto.
Pedro:
chao , con un tono bajo---
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PROPUESTA DE GUION - YIMMY PINO
El cómic que se desarrolla a continuación va tratar de una de las problemáticas
que tiene la institución futuro país de las cuales son.
- El aprendizaje en la educación básica Primaria
- Desarrollo de habilidades en la educación Media.
- Visualización de instituciones de educación superior para poblaciones vulnerables.
Para
el desarrollo de la actividad escogeré el punto 2, la falta de comunicación
entre los alumnos estudiantes y tutores es una de las problemáticas que tiene
futuro país creando vacíos en el estudiante y una brecha entre el tutor y los
alumnos para mejorar tenemos los grupos en común de charlas y temas estilo
foro tanto en Internet como en la misma institución donde los mejores
estudiantes y los más atento se colaboren unos a otros buscando la mejor solución al tema siendo más
colaborativos sin alardear de los conocimientos que se posean esa es una de las
cláusulas de ser sacado del grupo ya que todo lo que se desarrolle en el grupo
es de uso común y abierto.
N° Escena
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Imagen
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Texto
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1
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Uno
de los alumnos de futuro país esta sentado en una de las bancas del colegio
pensativo llega Paola una de las mejores alumnas y pilas a mirar por el
muchacho esta tan pensativo y entablan una conversación para saber qué pasa
con él.
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Paola: Hola cómo te llamas.
Miguel: Me llamo Miguel, disculpa tu eres
Paola.
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2
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Paola
hace un gesto extrañada de porque Miguel la conoce, Miguel aclara la
situación sonriendo
|
Paola: Nos conocemos de alguna parte.
Miguel: no lo que pasa es que eres muy
famosa en el colegio además eres muy
bonita.
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3
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Paola
se sienta al lado de Miguel, para hablar más cerca de él y generar confianza, Miguel aclara su situación.
|
Paola: Gracias, oye que te pasa por que
estas como pensativo o triste.
Miguel:
No es triste pensativo.
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4
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Los
dos alumnos deciden caminar a una de las bancas que está más sola para
sentirse más cómodos, llegan al lugar y Paola trata de averiguar porque Miguel esta pensativo, En eso suena el timbre.
|
Paola: que es lo que te tiene pensativo.
Miguel: no le entiendo nada al profesor de
matemáticas y voy perdiendo la materia no sé qué hacer.
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5
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Antes de
que cada alumno vayan así su salón Paola hace una pregunta a Miguel
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Paola: Mmm oye puedes venir por la tarde.
Miguel: Si claro chao
Paola: chao
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6
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En
la tarde a las afueras del colegio Paola espera, está preocupada porque nada
que llega Miguel en la distancia se mira a Miguel corriendo.
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Sin texto
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7
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Paola
saluda a Miguel, Miguel llega agitado sudando se agarra del hombro de Paola y
le contesta agitado
|
Paola: hola Miguel como estas.
Miguel:
hola Paola ¡Uhh!
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8
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Miguel
se disculpa con Paola por la demora y aclara él porque.
|
Miguel: oye que pena contigo se me cogió la
tarde casi no llego.
Miguel: Me ocuparon en la casa
Paola: Mmm, ven sígueme
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9
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Miguel
y Paola dentaran a la institución y se dirigen a uno de los salones y entran
al salón donde hay varios alumnos
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Sin texto
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10
|
Paola
presenta a Miguel con uno de los alumnos de los grados superiores Alejandro
uno de los mejores estudiantes de matemáticas.
|
Paola: Miguel te presento a Alejandro él es
muy bueno para las matemáticas
Miguel: Hola Alejandro.
Alejandro: Hola Miguel
|
11
|
Paola deja
a Miguel con Alejandro, Alejandro le explica a Miguel de que se trata el
grupo, Miguel pone cara de contento
|
Alejandro: este es un grupo donde nos ayudamos
unos a otros en lo que sabemos, tú para que eres bueno.
Miguel: Me gusta la multimedia y la
entiendo.
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12
|
Miguel
está contento el grupo, se siente cómodo y menos preocupado , gracias a la
explicación que le da Alejandro
|
Murmullos.
|
PROPUESTA DE GUION - JHON FREDY VARGAS
El objetivo del comic en que
trabajare será el de Desarrollo de habilidades en la educación
Media.
En saber de las ciencias además de favorecer la
edificación y razón de conceptos que se
debe apoyar en el desarrollo de habilidades cognitivas que le permitan al
estudiante transformar su contexto en busca de mejorar la calidad de vida, Como
utensilios necesarias para saber el tipo de conocimiento que deben manipular en
fija escenario
N° DE VIÑETA
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IMAGEN
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TEXTO
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1
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Juan un joven de 16 años se encuentra en la
biblioteca se esmera por salir
adelante y presentar siempre sus trabajos,
|
Juan: es
criticado por sus amigos ,como Felipe quien le reprocha por su interés en
desarrollar más conocimiento
|
2
|
Pero Felipe un joven de 17 entregado solo al
desorden y parrandas critica a juan por su interés en el estudio.
|
Felipe:
juan deje de preocuparse por esas cosas del
estudio la vida ay que vivirla vamos a
tomar tengo un parche bueno
|
3
|
Juan cansado de los comentarios de Felipe se
acerca y le dice ,
|
Juan: Felipe me preocupa su estado la vida no hay que vivirla en vano hay que
saberla vivir, lo importante es saber expresarse y de organizar tus
actividades Asia el futuro.
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4
|
Felipe discute con juan
|
Felipe:
para que estudiar tanto juan, mi tío es abogado y
que hace manejar taxi.
Juan: por eso mismo por que no ha ingenuo sus ideas
para salir adelante
|
5
|
Juan: le reprocha la vida en la secundaria a Felipe
|
Juan: Felipe, estamos a un año de graduarnos de la básica y que
has aprendido, a emborracharte y estar en la calle aprendiendo vicios.
|
6
|
Felipe : se concientiza de lo que le dice juan
|
Felipe : si Juan sé que me he descuidado mucho
pero entiéndeme en mi casa mis padres
solo hacen pelear , juan: por eso
mismo debes de demostrar que eres un joven que está aprendiendo a salir
adelante a pesar de las dificultades familiares , que estas aprendiendo a
desarrollar herramientas para saber
cómo comportarse y expresarse en
distintas situaciones
|
7
|
Juan le
explica a Felipe como utilizar
habilidades cognitivas.
|
Juan: mira Felipe
debes de adquirir formas de presentar la tare
siempre con mucha efectividad como lo puedes lograr: prestando atención
razonar, pensar, elaborando y organizando.
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8
|
Felipe camina en un callejón solitario piensa. Al
otro día habla con juan
|
Felipe : juan hola
Juan: hola Felipe:
Felipe: he pensado en lo que me dijiste y quiero q
me ayudes a desarrollar esas
habilidades para saber cómo portarme en cualquier ocasión y de cómo poder expresarme
la verdad quiero ser doctor y pues voy mal
en el colegio ayúdame a superar.
Juan: tranquilo Felipe te ayudare a salir a
delante y si mi sueño también es ser doctor, nadie sabe pero por negligencia
de los doctores mi madre y mi padre murieron en un accidente automovilístico
por eso quiero ser en el futuro un buen doctor.
|
9
|
10 años después se encuentran de nuevo los amigos
|
Felipe :Juan
Juan Si soy yo que más Felipe como has estado, Bien gracia a ti soy médico cirujano por tus
consejos salí adelante.
Juan: te felicito Felipe yo también soy
especialista cirujano en la mejor clínica del mundo.
fin
|
viernes, 8 de mayo de 2015
PROPUESTA DE GUION - EDER ASTUDILLO
PROPUESTA PARA EL GUION DE PIXTON
Por Eder Santiago Astudillo
Para el desarrollo de
la actividad me basaré según en lo que hemos visto en las actividades
anteriores y sobre todo en el Aprendizaje en la educación básica primaria.
El cómic tendrá como
objetivo concienciar al estudiantado de cualquier institución educativa sobre
la importancia del respeto y la educación en todas las etapas de nuestra vida
cotidiana a corto y a largo plazo.
N°
Escena
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Imagen
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Texto
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1
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Dos
alumnos Juliana y José, se dirigen corriendo hacia su colegio a recibir las
clases del día.
|
Juliana: ¡Buenos días José!
José: ¡Buenos días Juliana!
|
2
|
Dentro
del colegio en los casilleros personales, José le pide un favor a Juliana.
|
José: ¿Me podrías ayudar, por favor?
Juliana: Claro, yo te ayudo.
|
3
|
Ya
en el salón empieza la clase y se entabla una charla con la profesora.
|
Profesora Rosa:
Hoy vamos a
dar el concepto del respeto.
José: Profesora, ¿Y qué es el respeto?
|
4
|
La
profesora Rosa contesta contesta la pregunta
|
Profesora Rosa: El respeto es aceptar y apreciar
las cualidades y defectos de otras personas. Y de reconocer sus derechos.
|
5
|
Acabada
la clase Juliana se le acerca a la profesora y le comenta
|
Juliana: Profesora, yo no le he entendido muy
bien...
Profesora Rosa: A ver por ejemplo, cuando tu amigo o
alguien te ayuda a algo, tienes que decir “Gracias”.
|
6
|
La
conversación sigue en el aula de clase entre la profesora y Juliana.
|
Juliana: Y si por ejemplo yo pido las cosas
que quiero como favor ¿eso también seria respeto?
Profesora Rosa: Si ¡¡Muy bien Juliana, ya lo has
entendido!!
|
7
|
Los
alumnos salen a descanso, Juliana y José se hacen en una banca y dialogan
acerca de lo visto en la clase.
|
José: Juliana, déjame el libro de
matemáticas.
Juliana: José, ¿es que no te acuerdas de lo
que ha dicho la profesora en clase? ¡Se dice por favor!
|
8
|
Se
sigue el dialogo entre los dos alumnos.
|
José: Ahh… ¡Es verdad! Gracias por recordármelo
Juliana. ¿Me lo puedes dejar, por favor?
Juliana: ¡¡Claro que sí!!
|
9
|
José
llega a su casa y le habla a sus padres de lo aprendido en clase.
|
José: Papis, hoy aprendí en clase el valor
del respeto.
Papá: ¡¡Muy bien Hijo!! Hay que ser
siempre educado.
Mamá: ¡¡Qué bien cariño!! Eso es muy bien
importante.
|
10
|
Los
compañeros se cogen de las manos por que se encuentran dichoso de lo
aprendido en clase.
|
Juliana: ¡Hemos aprendido que el respeto es
uno de los valores más importante que una persona puede tener!
José: Si, porque nadie es más que nadie,
todos somos iguales.
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PROPUESTA DE GUION - RAFAEL ACEVEDO
PROPUESTA PARA GUION
EN PIXTON
Rafael Acevedo
Compañeros, mí propuesta está dirigida a la
población estudiantil de la institución educativo Futuro País. El objetivo del
cómic que crearé será el de concienciar al estudiante de dicha institución
sobre los diferentes sitios de la institución que ofrecen su servicio a la
comunidad estudiantil tales como bibliotecas, salas de sistemas, enfermería,
cafeterías, coordinación y consejería académica, entre otras.
Para el desarrollo de mi propuesta, cree el
siguiente guion:
N° de Viñeta
|
Imagen
|
Texto
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1
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En
el parque del colegio Futuro País, se encuentra Miguel (un estudiante nuevo
ingreso que no conoce las instalaciones y no sabe qué hacer). Cerca de él
está Juanita que lo mira.
|
Miguel:
¡No sé qué hacer! Soy estudiante nuevo de este colegio y no conozco ninguna
instalación de esta institución.
|
2
|
El
mismo parque, Juanita se acerca a Miguel y le pregunta por qué esta triste.
Miguel le contesta de forma acongojada
|
Juanita:
Oye, Buenos días. ¿Por qué esa cara tan triste?
Miguel: Es que soy estudiante nuevo y no conozco nada de este lugar. |
3
|
Juanita
sigue conversando con Miguel, se presenta y le ofrece su ayuda. Miguel
agradece y se presenta ante Juanita
|
Juanita:
¡Pero eso no es problema! Yo te puedo ayudar. Mucho gusto mi nombre es
Juanita.
Miguel: Oye, muchas gracias por tu colaboración. Mi nombre es Miguel. |
4
|
Miguel
le pregunta a Juanita como le va ayudar. Juanita se lleva a Miguel a un tour
por el colegio para que conozca cada uno de los lugares del colegio.
|
Miguel: Y
entonces, ¿cómo me vas a ayudar?
Juanita: Sencillo. ¡Es hora de un tour por el colegio Futuro País!! |
5
|
Miguel
y Juanita están en la biblioteca.
|
Juanita:
Mira Miguel, esta es la biblioteca, aquí podrá obtener información valiosa
para que puedas hacer tus tareas.
Miguel:
¡Qué bien!
|
6
|
Juanita:
Es muy importante que portes el carnet estudiantil cuando vayas a pedir un
libro.
Miguel:
Entendido
|
|
7
|
Miguel
y Juanita están en la Sala de Sistemas
|
Miguel: ¿Y
esta sala de computadores qué pitos tocan?
Juanita:
Relájate Miguel, esta es la sala de sistemas en donde te dan las clases de
informática. También puedes consultar tareas aquí.
Miguel:
¡Que chévere!! ¡No sabía eso!!
|
8
|
Miguel y Juanita
están en la cafetería
|
Juanita: Esta es la cafetería, aquí puedes comprar y
consumir alimentos. ¡Respeta las colas por favor!
Miguel: entendido
|
9
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Miguel y Juanita se
encuentran en la enfermería
|
Miguel: ¿Y
esta es la enfermería del colegio?
Juanita:
Exactamente. Y ella es nuestra enfermera, la doctora Nieves
|
10
|
Miguel y Juanita
saludan a la doctora de la enfermería, Nieves
|
Juanita y Miguel: Hola, doctora Nieves
Nieves:
¡Hola niños!
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11
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Se
ve a un grupo de personas hablando y charlando entre ellos. Es la sala de
profesores
|
Juanita:
Miguel, aquí están ubicados los profesores cuando no están dándote clases. Puedes
venir aquí y pedir asesorías o solucionar alguna inquietud que tengas.
|
12
|
Miguel:
Claro, ¿también puedo hablar con ellos sobre alguna nota que considere
injusta o mal valorada?
Juanita: Por supuesto |
|
13
|
Los
chicos ahora están en la cancha de fútbol
|
Juanita:
Te gusta el fútbol?
Miguel:
Claro, me encanta
Juanita: entonces, este lugar es el mejor para compartir un rato agradable con tus compañeros en las clases de Educación Física. |
14
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Los
chicos están en el laboratorio de química y física
|
Miguel: Que
son todos estos aparatos y vasos de vidrio.
Son elementos del laboratorio de
física y química del colegio. Ten cuidado son muy importantes para las
clases.
|
14
|
Miguel
y Juanita están en coordinación
|
Juanita: Finalmente,
estamos en las oficinas de coordinación. Aquí te pueden ayudar con cualquier
especie de problema que se te presente. La coordinadora Beatriz te ayudará en
lo que necesites.
Miguel:
Esteré aquí frecuentemente
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15
|
Miguel
y Juanita están en los casilleros
|
Juanita: Y aquí termina el tour por el futuro
País. Como vimos, en este colegio hay muchos servicios que puede utilizar.
Miguel: Muchas gracias Juanita por tu tiempo.
Juanita: De nada Miguel. Bienvenido nuevamente a Futuro País
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16
|
Miguel
en la entrada del colegio
|
Miguel:
¡Qué bueno es este colegio!
|
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